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核心课程

杜克大学的学生在学习伟大的事迹和话语中分享了一种形成性的经历 西方文明在一起. 核心是一个探索根本的机会 以及澳门最新网站游戏与上帝、自然和人类同胞的关系.

核心课程体现了官方版APP对 智慧、真理和美德是教育的正当和基本目的. 它是共享的 包括英语、历史、 哲学、神学、经济、政治、科学、数学、语言等精品 艺术. 在他们的学习过程中,学生们阅读了伟大的作品 和他们的同学在小班讨论这些作品 学生平均人数为19人. 澳门最新网站游戏11:1的师生比例允许教授 和学生参与深思熟虑的,有意义的对话,发展批判性思维 技能和激发对知识探究的热爱,这将服务于学生们 他们的学术生涯和余生.

 

通过下面的选项了解更多关于核心课程的信息.

核心类概述

课堂的核心英语
《文学传统》I, II, III & IV

历史
美国文明的我 & II
西方文明我 & II

哲学
哲学与伦理生活
人类的人
哲学的

神学
理解《圣经》
西方神学传统

经济学
经济学原理

政治
美国政治原则

科学
生物科学的实验课程
物理科学的实验课程

数学 & 美术
每个学科一门课程

外语
具备古希腊、法语、德语、意大利语、拉丁语或西班牙语的中级知识 水平是必需的. 根据学生的语言背景,这一要求 上了一到四节课可以满足吗.

参见核心类的完整列表

伟大书籍选集

虽然学生们会接触到比这张列表中更多的文本, 这些例子说明了核心课程中包含的作品种类.

伟大的书

  • 文学
    • 荷马:《伊利亚特》、《奥德赛》
    • 《贝奥武夫》
    • 维吉尔:"埃涅阿斯纪"
    • 埃斯库罗斯:《被捆绑的普罗米修斯》、《阿伽门农》、《奉酒者》、《欧梅尼德斯》
    • 威廉·莎士比亚:《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《威尼斯商人》、《The》 暴风雨》
    • 费奥多尔·陀思妥耶夫斯基:《罪与罚》
    • 威廉·福克纳:《下去吧,摩西》
  • 经济学
    • 亚当·斯密:《对国富性及其原因的探究》(选集)
    • 教皇约翰·保罗二世:Centesimus恐怖之"
    • 托马斯·杰斐逊:《独立宣言》,《美国宪法》
  • 历史
    • 约伯记
    • 修昔底德:《伯罗奔尼撒战争史》
    • Livy:《罗马早期历史》 
    • 托马斯:“乌托邦”
    • 马克思和恩格斯:《共产党宣言》
    • 教皇利奥十三世:“Rerum Novarum"
    • 伊莱威塞尔:“晚上”
    • 弗雷德里克·道格拉斯:“美国奴隶弗雷德里克·道格拉斯的生平叙述”
    • 伊丽莎白·凯迪·斯坦顿:《塞尼卡瀑布情感与决心宣言》
    • 本杰明·富兰克林:“自传”
    • 乔治F. 凯南:“美国外交”
    • 马丁·路德·金.来自伯明翰监狱的一封信
  • 哲学
    • 柏拉图:《理想国》《斐多篇》《会饮篇》
    • 亚里士多德:《尼各马可伦理学》(选集),《论灵魂》(选集),《范畴》 (选段),“物理学”(选段),“形而上学”(选段)
    • St. 托马斯·阿奎那:《论幸福》与《论存在与本质》
    • René笛卡尔:《第一哲学沉思》
    • 伊曼努尔·康德:《纯粹理性批判》
    • 马丁·海德格尔:《关于技术的问题》
  • 政治
    • 托马斯·杰斐逊:独立宣言
    • 托克维尔:《美国的民主》
    • 亚历山大·汉密尔顿、约翰·杰伊和詹姆斯·麦迪逊:《联邦党人文集》
    • 弗雷德里克·尼采:“道德谱系”,“历史对生活的使用和滥用”
  • 神学
    • 《圣经》:《旧约》和《新约》选段
    • 十二使徒遗训
    • 奥古斯汀:“告白”
    • 托马斯·阿奎那:“大全”(选择)
    • 马丁·路德:《海德堡之争》《基督徒的自由》
    • 特伦特议会(选择)
    • 梵蒂冈一(选择文件)
    • 第二次梵蒂冈会议:“腔Gentium"
    • 克莱门特:给哥林多的信
    • St. 依勒内:“异端”

参见伟大书籍的完整列表

 罗马的核心

罗马广场大多数学生在官方版APP大二的时候会花一个学期的时间。 罗马校区,位于罗马南部. 罗马的课程是核心课程 确保课程的学术诚信,保证学生顺利毕业.

作为学习的一部分,学生们喜欢经常外出,他们可以在户外散步 西方文明中最伟大思想家的足迹在废墟中漫步 (在10天的希腊之旅中),参观一些最著名的 罗马天主教堂美丽而重要的遗址,进行朗诵 他们一直在剧院里学习希腊悲剧 都曾经表演过,看看古代英雄们战斗和牺牲的战场 塑造了历史进程的战役.


了解更多关于罗马的经历.

 

 
阿尔伯特·爱因斯坦“ 文理学院教育的价值不在于学习许多事实 而是训练思维去思考课本上学不到的东西. ”- 阿尔伯特·爱因斯坦

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